Μαθαίνω τα κέρματα του Ευρώ

Μελισσάκια, 

ένα πολύ όμορφο και χρήσιμο παιχνίδι για εξάσκηση στα κέρματα του Ευρώ, από τον κύριο Γιάννη Σαλονικίδη σάς έχω σήμερα. 

https://e-geografia.eduportal.gr/files/euro-coins/story_html5.html

Όπως κάθε φορά, αφού παίξετε, περιμένω στα σχόλια την ανατροφοδότησή σας στον κύριο Σαλονικίδη. 

Καλή διασκέδαση!!!

Ουσιαστικά - Ρήματα - Επίθετα

Μελισσάκια, γεια σας!

Επανάληψη και σήμερα, αλλά... με παιχνίδι! Όπως θα καταλάβατε από τον τίτλο της σημερινής ανάρτησης, θα ξαναθυμηθούμε ουσιαστικά (πρόσωπα, ζώα, πράγματα, έννοιες, ονόματα), ρήματα (κάτι κάνω ή κάτι παθαίνω) και επίθετα (τι λογής είναι αυτά τα ουσιαστικά, χαρακτηριστικά τους). 

Οι σημερινές ασκήσεις δεν είναι δικές μου. Συντάκτης των ασκήσεων είναι ο Θεόδωρος Λιούλιος και δημιουργός των παιχνιδιών είναι ο αγαπημένος μου, εξαιρετικός συνάδελφος και φίλος, Γιάννης Σαλονικίδης. Οι σύνδεσμοι είναι αυτός εδώ και αυτός εδώ και είμαι σίγουρη ότι θα το διασκεδάσετε. 

Όπως κάθε φορά, παρακαλώ πολύ, ανατροφοδότηση για τις ασκήσεις στα σχόλια. Ο κύριος Σαλονικίδης είμαι σίγουρη ότι θα χαρεί με τα σχόλιά σας και θα λάβει πολύ σοβαρά υπόψη του τις παρατηρήσεις σας!

Ζζζζζζζζζζ

Ο πιο καλός ο φοιτητής!

-Τι θα γίνει, ρε μαμά, μόνο εγώ διαβάζω εδώ μέσα;
-Τι να σου πω, αγόρι μου; Μάλλον...
-Πες τώρα... ποια άσκηση σε δυσκόλεψε;
-Η 31, ρε Μπισκοτάκι, μπορείς...;
-Πφφφφ! Μπορώ! Τς τς τς...!

Επανάληψη 7ης Ενότητας

Μελισσάκια, γεια σας!

Τι θα λέγατε να γράψετε άγνωστη ορθογραφία, όπως κάναμε πάντα παρέα; Πριν δοκιμάσετε να γράψετε, κάντε μια ωραία επανάληψη στην Ενότητα 7 της Γλώσσας. Είμαι σίγουρη ότι θα σας βοηθήσει πολύ! Θυμηθείτε να κάνετε και τις ασκήσεις που υπάρχουν στο διαδραστικό βιβλίο. Ναι, εκείνες που εμφανίζονται στα διάφορα κουμπάκια. Έπειτα επιστρέψτε εδώ, ή στην κυψέλη μας, για τη συνέχεια.

Μελισσάκια, δεν υπάρχει κανένα νόημα να προσπαθείτε να κάνετε τις ασκήσεις, σε μερικά δευτερόλεπτα ή, άντε, σε μερικά λεπτά, χωρίς να έχετε κάνει πρώτα ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ. Δεν υπάρχει κανένα νόημα να μας πει το λογισμικό: "Αχ, έκανες 4 λάθη." κι εμείς να πούμε με τη σειρά μας: "Ε, και;". Πρώτα διαβάζουμε, μετά ελέγχουμε τι μάθαμε και, αν χρειαστεί, ξαναδιαβάζουμε. Τόσο απλό. Αλλά με τη σειρά που πρέπει, σας παρακαλώ. Όχι ανάποδα.

Πάτε για διάβασμα τώρα και επιστρέψτε όταν είστε έτοιμα και ζουζουνιάρικα.

Μαθηματικό κουίζ 1

Μελισσάκια μου,

Μαθηματικά για σήμερα!!! Δηλαδή όχι μόνο για σήμερα... Εδώ θα είναι για όποτε θελήσετε να ασχοληθείτε. Δεν πρόκειται να το κατεβάσει κανείς, ούτε και σας απαγορεύεται να ασχοληθείτε πολλές φορές. Με άλλα λόγια, μέχρι την επόμενη βδομάδα που θα ανέβει καινούργιο κουίζ, ασχοληθείτε μ' αυτό όσο θέλετε!!!

Αν αντιμετωπίσατε δυσκολίες σ' αυτό το κουίζ, μπορείτε να κάνετε επανάληψη στο α' τεύχος του ΤΕ των Μαθηματικών σας! ;)

Σύντομα θα ακολουθήσουν επαναληπτικά κουίζ και από τα υπόλοιπα τεύχη.

Να ομορφοπετάτε!!!

Αντάμα

Μελισσάκια,

ο Θοδωρής Παπαϊωάννου και η Ίριδα Σαμαρτζή έχουν συνδημιουργήσει αρκετά όμορφα βιβλία. Σήμερα θα ήθελα να σας μιλήσω για το "Αντάμα", που κυκλοφορεί από τις εκδόσεις ΙΚΑΡΟΣ. 

Και για μην τα πολυλογώ, δείτε στο ακόλουθο βίντεο τον ίδιο τον συγγραφέα στην αφήγηση του βιβλίου του.

Εντυπώσεις, ζωγραφιές, κατασκευές, δημιουργίες... με χαρά δεκτές στο padlet! Για πάμε να σας δω, μελισσοταλέντα μου!!! Για πάμε... αντάμα!!! 

Τάνγκραμ!

Μελισσάκια, καλημέρα!

Τάνγκραμ για σήμερα! Από το Φωτόδεντρο Μαθησιακά Αντικείμενα: http://photodentro.edu.gr/aggregator/lo/photodentro-lor-8521-4417 

Πατήστε στην εφαρμογή, όπως δείχνει η εικόνα και ξεκινήστε!!!

Μπορείτε να κάνετε το ίδιο και μ' αυτό εδώ: http://photodentro.edu.gr/aggregator/lo/photodentro-lor-8521-4437

Ή ακόμα και μ' αυτό εδώ: http://photodentro.edu.gr/aggregator/lo/photodentro-lor-8521-4416



Καλή διασκέδαση!!!

Αποστολής συνέχεια: κωδικός 7

Μελισσάκια μου, γεια σας!

Για την ώρα αυτός ο κωδικός 7 δηλώνει τη λήξη της πρώτης φάσης και την αρχή της δεύτερης. 

Όπως πολύ σωστά είπατε και τα ίδια στα μηνύματα που αφήσατε, οι φακές σας από σπόροι έχουν εξελιχθεί σε φυτά και αυτό οφείλεται στο νερό, στο φως, στον αέρα, στην αγάπη και τη φροντίδα σας. Ωστόσο... αναφέρετε στα απαραίτητα συστατικά της ζωής ενός φυτού και το χώμα. Και πολύ σωστά κάνετε και το αναφέρετε! Το χώμα παρέχει στο φυτό κάποιες ουσίες, οι οποίες διαλύονται με το νερό κι έτσι οι ρίζες μπορούν να τις απορροφήσουν και να τις διοχετεύσουν μέσω του βλαστού στα φύλλα. Εκεί έρχεται ο ήλιος, συναντάει ένα συστατικό, που ονομάζεται χλωροφύλλη και δίνει το πράσινο χρώμα στα φυτά, και... πολύ πολύ απλά... "μαγειρεύεται" η τροφή του φυτού, η γλυκόζη. Η τροφή αυτή, πάλι με τη βοήθεια του βλαστού, μεταφέρεται σε όλα τα μέρη του φυτού κι έτσι τρέφεται και μεγαλώνει! Επίσης, όση ώρα το φυτό... "μαγειρεύει" την τροφή του παίρνει διοξείδιο του άνθρακα από την ατμόσφαιρα και απελευθερώνει οξυγόνο! Καθαρό και τόσο χρήσιμο για όλους μας!!! Φανταστικό;;;; Γι' αυτό λέμε ότι έχουμε ΑΝΑΓΚΗ τα φυτά και χωρίς αυτά δε θα ζήσουμε για πολύ. 

Από την άλλη, εκείνα δεν μπορούν να ζήσουν για πολύ χωρίς χώμα, νερό και ήλιο. Όμως... τα φυτουλάκια σας μεγάλωσαν μια χαρά όλες αυτές τις μέρες, χωρίς χώμα! Από πού έπαιρναν τις απαραίτητες ουσίες για να φτιάξουν το φαγητό τους και να αναπτυχθούν; Κι αφού μου αφήσετε τις απαντήσεις σας εδώ, στα σχόλια, να πάτε να βρείτε μια όμορφη γωνιά στον κήπο σας, αν έχετε κήπο στο σπίτι, ή να βάλετε κάμποσο χώμα σε μια γλάστρα που είναι και πιο εύκολο και να μεταφέρετε όμορφα κι ευγενικά τα φυτουλάκια σας εκεί, όπως είναι, με το βαμβάκι τους. Στη συνέχεια να εξακολουθήσετε να τα φροντίζετε και να τα αγαπάτε. Θα μας κάνουν παρέα για αρκετό καιρό ακόμα. :) 

Σας χαιρετώ! Να ομορφοπετάτε!

Αποστολής συνέχεια: κωδικός 6

Καλημέρα, μελισσάκια!

Πολύ μου έλειψαν οι φωνές σας. Γι' αυτό τον λόγο, θα 'θελα πολύ σήμερα να σας ακούσω στο εξής: 

Περιγράψτε σε ένα ηχητικό μήνυμα όλη τη διαδικασία με το κωδικό όνομα "Φακές". Ξέρετε εσείς. ;-) Σύντομα και περιεκτικά. 

Ίσως σας βοηθούσε να μην παραλείψετε να αναφερθείτε στα εξής: 

• πώς ξεκίνησε το πρότζεκτ, τι κάνατε πρώτα, τι συνέβη έπειτα, πώς προχωρήσατε, σε ποιο σημείο φτάσανε τα πράγματα ως τώρα. 
• Τι νομίζετε ότι έγινε; Γιατί; 
• Ποια είναι τα κύρια μέρη των φυτών σας;
• Άρα τι χρειάζεται ένας σπόρος για να μετατραπεί σε φυτό; 
• Τι νομίζετε ότι πρέπει να γίνει από εδώ και στο εξής; 

Συμβουλή: θα σας βοηθούσε πάρα πολύ (προσωπικά έτσι δουλεύω όταν θέλω να ηχογραφήσω κάτι) να το γράφατε πρώτα σε ένα τετράδιο και να το κάνατε μερικές πρόβες, ώστε η ηχογράφησή σας να είναι όμορφη και να μην ξεχάσετε κάτι που θα θέλατε να πείτε. Επίσης, υπενθυμίζω ότι, αν η ηχογράφησή σας δε σας ικανοποιεί, μπορείτε σίγουρα να δοκιμάσετε ξανά, ώστε να ανεβάσετε την πιο πετυχημένη προσπάθειά σας!

Θα περιμένω τις απαντήσεις σας στο padlet ως αύριο το απόγευμα στις 19.00 και μετά... θα το πάρει το ποτάμι και θα συνεχίσουμε σε άλλα νέα. ;-) 

Κάτι δικά μου...

Καλή Ανάσταση!

Μελισσάκια μου, καλή Ανάσταση!!! Με υγεία, χαρές, αγάπη, φως, ασφάλεια και χαμόγελα!

Το Πάσχα στην εποχή του covid19

Μελισσάκια, τη θυμάστε την κυρία Αντωνία Κωνιού, για την οποία σας μίλησα σε προηγούμενη ανάρτηση, ε; Η φίλη νηπιαγωγός που είχε φτιάξει εκείνα τα ψηφιακά παιχνίδια για τον κορωνοϊό; Ε, έφτιαξε κι άλλα! Όχι για τον κορωνοϊό, όχι. Για το Πάσχα!!!! 

Δείτε:

1. Παιχνίδι μνήμης: https://learningapps.org/view10327642
2. Το άλλο μου μισό αυγό: https://learningapps.org/view10327934
3. Η Μεγάλη Εβδομάδα (χρονική διαδοχή εικόνων): https://learningapps.org/view10326524
4. Τα έθιμα του Πάσχα (αντιστοίχιση): https://learningapps.org/view10369912
5. Πίνακες ζωγραφικής με τα πάθη του Χριστού: https://learningapps.org/view10344284
6. Πασχαλινό κουίζ με εικόνες: https://learningapps.org/view10255595
7. Πασχαλινό κουίζ χωρίς εικόνες: https://learningapps.org/view10326162
8. Μια σειρά από e-παζλ με πίνακες σχετικούς με το Πάσχα: https://www.jigsawplanet.com/ant1977/pinakes-me-thema-to-pascha

Παρακαλώ, στα σχόλια εδώ, σ' αυτή την ανάρτηση, η ανατροφοδότησή σας στην κυρία Αντωνία. Μελισσάκια, πάρτε λίγο το πληκτρολόγιο... δοκιμάστε μόνα σας, μια χαρά τα καταφέρνετε κι ας αργείτε λίγο στην πληκτρολόγηση κι ας φεύγουν και λάθη. Δεν πειράζει! Χωρίς εξάσκηση κανείς μας, ποτέ, δεν κατάφερε τίποτα... Δοκιμάστε!!!! 

Καλή  Ανάσταση!!!

Αποστολής συνέχεια: κωδικός 5

Μελισσάκια, καλημέραααααααααααααααααα!!!

Πώς είστε; Και πώς είναι οι σπόροι σας;;;;;;

Για αυτή τη Μεγάλη Εβδομάδα θα ήθελα να είστε ιδιαίτερα παρατηρητικά και άκρως σχολαστικά, ναι, σίγουρα με το πλύσιμο των χεριών σας, αλλά και με την καταγραφή των παρατηρήσεών σας όσον αφορά στους σπόρους σας, μελισσάκια μου.

• Μετρήστε και καταγράψτε τα ύψη των φυτών σας. Μέσα στην εβδομάδα θέλουμε τρεις καταγραφές: Μ. Δευτέρα, Μ. Τετάρτη, Μ. Παρασκευή, ίδια ώρα κάθε φορά. Ναι, στο ημερολόγιο καταγραφής, με ημερομηνίες και όλα τα απαραίτητα. ΠΡΟΣΟΧΗ: δεν τα ανασηκώνουμε από το βαμβάκι τους για να τα μετρήσουμε!!!! Απλά τοποθετoύμε τον χάρακά μας δίπλα στα φυτά μας, προσεκτικά, και σημειώνουμε το ύψος καθενός στο χαρτί. 
• Στη συνέχεια βρείτε το συνολικό ύψος των φυτών σας σε εκατοστά, σαν να επρόκειτο να φτιάξετε μια... κορδέλα από φυτουλάκια, τοποθετώντας το ένα πάνω από το άλλο. Τι θα κάνετε για να βρείτε το συνολικό ύψος των φυτών σας;;; (Θα σας αφήσω ένα παράδειγμα πίνακα καταγραφής στο πάντλετ, αλλά σίγουρα μπορείτε να φτιάξετε τον δικό σας όπως θέλετε!)

Και τώρα, πάμε να γράψουμε μια όμορφη έκθεση, καθαρή, σωστή, περιποιημένη... Θυμηθείτε, σας παρακαλώ, τον περιγραφικό λόγο, από το βιντεάκι της ΕΡΤ με τον συνάδελφο κύριο Βασιλείου. Προσπαθήστε να είναι σωστές οι παράγραφοί σας, η ορθογραφία σας και να είναι όμορφα τα γράμματά σας... Θυμηθείτε να εμπλουτίζετε τα κείμενά σας με επίθετα και παρομοιώσεις... Για πάμε...!

Δώστε τίτλο που να ταιριάζει με αυτό που θα γράψετε, σας παρακαλώ.

1. Παρατηρήστε τα φυτά σας. Αν θέλατε να τα περιγράψετε, σε πόσα μέρη θα τα χωρίζατε για να μιλήσετε γι' αυτά ξεχωριστά; (Αυτό θα μπορούσε να είναι ο πρόλογος, η εισαγωγή.)
2. Αν τα φυτά μιλούσαν, τι θα σας έλεγαν; (Αυτό θα μπορούσε να αποτελεί το κυρίως θέμα σας, τη μέση της έκθεσής σας)
3. Πώς νιώθετε για τα φυτά σας; (Ναι, αυτή η παράγραφος θα μπορούσε να πάει στον επίλογο του κειμένου σας και, μάλλον είναι εκείνη που με ενδιαφέρει περισσότερο να διαβάσω!)

Μελισσάκια, εδώ είμαι, θα τα ξαναπούμε! Παραμένω στη διάθεσή σας πάντα.
Μαριλία η μέλισσα

Ταινία για το Πάσχα

Μελισσάκια,

τι θα λέγατε, βδομάδα που ξεκινάει, να παρακολουθούσατε από την ηρεμία και την ασφάλεια του σπιτιού σας μια ταινία με την Ιστορία του Ιησού;

Καλή προβολή!

Καλή Μεγάλη Εβδομάδα!

Οδηγίες κατασκευής ηλεκτρονικών παζλ

Μελισσάκια, οι οδηγίες για να φτιάξετε τα δικά σας παζλ.

Μόνο ΠΡΟΣΟΧΗ: α) στα πνευματικά δικαιώματα, αν επιλέξετε φωτογραφία από το διαδίκτυο και β) στα προσωπικά δεδομένα, αν επιλέξετε κάποια δική σας φωτογραφία. Υπενθυμίζω: όχι πρόσωπα, ονόματα, διευθύνσεις, φωτογραφίες από τη γειτονιά μας. Γενικά, προσέχουμε στο διαδίκτυο! 

Για να παίξετε με την εικόνα: https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=1c78a988c95b

Νέα

Μελισσάκιααααααααα!

Παζλάκι για σήμερα! Φτιάξτε το πρώτα και ΜΕΤΑ συνεχίζετε την ανάρτηση. Κι άμα σας αρέσει και θέλετε να μάθετε να φτιάχνετε τα δικά σας, αφήστε μου μήνυμα στα σχόλια, να σας ανεβάσω οδηγίες. Είναι απλό!

Μαθηματικούλια, η αδυναμία σας!

Μελισσάκια,

επειδή σας αρέσουν αυτά... το ξέρω... για πάμε άλλο ένα ζευγαράκια μαθηματικών...

Αν χρειαστεί να σημειώσετε κάπου τις πράξεις, μη διστάσετε, πάρτε κοντά χαρτί και μολύβι!


Καλή διασκέδαση, βρε!

Α! Μην ξεχνιόμαστε: μαθηματικά έχει κι εδώ. Κι εδώ. Μην νομίζετε "περάσανε και πάνε και πίσω δε γυρνάνε..."... Μμ!

Γλώσσα 4η & 5η ενότητα

Μελισσάκια, επανάληψη στη Γλώσσα! Ενότητες 4 και 5

Πώς τα πάτε με τη σειρά των μηνών;

Και με την αλφαβητική σειρά τι γίνεται;

Φτιάξτε μια λίστα με τα 8 πρώτα αγαπημένα σας υγιεινά σνακ και αφήστε τη στα σχόλια της ανάρτησης.

Αποστολής συνέχεια: κωδικός 4

Μελισσάαααααααακιααααααααααααα! Γεια σας!

Εξακολουθείτε να βάζετε νερό στο βαμβάκι ή στο χαρτί κουζίνας, καλέ ή θα μείνουν οι σπόροι σας χωρίς φροντίδα; 

Τώρα θα ήθελα να πάτε στο ημερολόγιο καταγραφής αποστολής, να αντιγράψετε ένα ένα τα παρακάτω ερωτήματα και να τα απαντήσετε εκεί.

1. Πόσες μέρες έκανε ο πρώτος σπόρος για να χαμογελάσει;
2. Τι σκεφτήκατε όταν είδατε το χαμογελάκι αυτό; 

Θα σας παρακαλούσα πολύ, αφού έχετε ήδη δει και το βίντεο της εκπαιδευτικής τηλεόρασης που σας άφησα χθες, να περιγράψετε όμορφα, σωστά και καθαρά την εικόνα που παρουσιάζει το... κρεβατάκι των σπόρων σας σήμερα. 

Προσοχή: αν χρειαστεί, δείτε πάλι το βίντεο του κυρίου Βασιλείου για τον περιγραφικό λόγο. Μη βιάζεστε. Είναι μια πολύ καλή ευκαιρία, όχι μόνο να θυμηθείτε και όσα έχουμε πει μαζί στην τάξη, αλλά να τα ακούσετε όσες φορές χρειάζεστε ώστε να τα καταλάβετε καλά. Έχετε πολύ χρόνο στη διάθεσή σας. Μπορείτε να σταματάτε το βίντεο, να το γυρνάτε πίσω για να ακούσετε κάτι καλύτερα ή με περισσότερη προσοχή... 

Στο γραπτό σας αυτή τη φορά προσέξτε: 

• να έχετε τουλάχιστον 3 παραγράφους: αρχή (πρόλογο), μέση (κυρίως θέμα) και τέλος (επίλογο)
• να είναι όσο το δυνατόν σωστότερη η ορθογραφία σας
• να είναι όμορφη η εικόνα του γραπτού σας

Μελισσάκια, θα τα ξαναπούμε σε δυο μέρες. Θα σας αφήσω να δουλέψετε μ' αυτό. Ωστόσο θα ετοιμάζω τα επόμενα (έχω ήδη έτοιμα αρκετά δηλαδή...). Σας υπενθυμίζω ότι τα σχόλια είναι "ανοιχτά" και πως ό,τι υλικό υπάρχει στο ιστολόγιο και στην e-me δεν είναι για να το κάνετε μόνο ΜΙΑ φορά! Παραμένει στη διάθεσή σας για όση επανάληψη θέλετε! 

Τα λέμε!!!

Εκπαιδευτική τηλεόραση: Περιγραφικός λόγος

Μελισσάκια, σας έχω βίντεο από την εκπαιδευτική τηλεόραση. Σύνδεσμό της θα βρείτε και στο πλάι του ιστολογίου, στα Βοηθητικά online λογισμικά. 

Στο βίντεο που σας προτείνω σήμερα, συνάδελφος Ηλίας Βασιλείου τα λέει εξαιρετικά. Μας υπενθυμίζει πώς μπορούμε να γράψουμε μια ωραία έκθεση και συγκεκριμένα έκθεση περιγραφικού λόγου. 

Για δείτε. 

Στη συνέχεια μπορείτε να δοκιμάσετε να γράψετε κι εσείς μια έκθεση με θέμα... χμμ... το αγαπημένο σας φρούτο! 

Θα χαρώ να διαβάσω τα κείμενά σας στο padlet. Ξέρετε: Όνομα και ημερομηνία. ΚΑΘΑΡΗ, κοντινή φωτογραφία, χωρίς σκιές, ΑΝ γράψετε με μολύβι και χαρτί. Το αρχείο κειμένου, εννοείται, μπορεί να ανέβει κανονικά, αν γράψετε στον υπολογιστή χρησιμοποιώντας τον κειμενογράφο σας (π.χ. word).

Ολοκλήρωση επανάληψης 3ης Ενότητας Γλώσσας

Μελισσάααααααααακιαααααααααα! Για... πετάξτε εδώ κοντά! 

Μελισσάκια, ποιος να σας το έλεγε ότι θα σας υπαγόρευα ορθογραφία εξ αποστάσεως, ε; Ποιος να σας το έλεγε ότι θα γράφατε ορθογραφία στον υπολογιστή και όχι στο τετραδιάκι το μικρό...! :-)

Για να σας  δω:

Και αφού γράψατε την ορθογραφία σας, για να σας δω σε τρεις εύκολες ασκησούλες συμπλήρωσης κενών. Διαβάστε προσεκτικά και συμπληρώστε ό,τι λείπει. Μετά πατήστε "Έλεγχος".


Η πρώτη μιλάει για το όνειρο ενός παιδιού...

 Η δεύτερη αναφέρεται στον διάλογο μίας μητέρας με το παιδί της

Και η τρίτη είναι η εισαγωγή των οδηγιών ενός παιχνιδιού


Λοιπόν; Πώς τα πήγατε; Σας άρεσε η επανάληψη; Παρακαλώ πολύ, χρειάζομαι ανατροφοδότηση στα σχόλια της ανάρτησης αυτής. Από μικρά χεράκια. Ναι, μόνα σας να τη γράψετε. :-)

Πουλάκια είν' κι ας κελαηδούν...

Μελισσάααααααααααααακιαααααααααα!

Καινούργια παιχνιδάκια από τον καλό φίλο και συνάδελφο, κύριο Οδυσσέα Τζημούλη! Σας έχω μιλήσει και από την τάξη για τον φίλο μου, τον κύριο Οδυσσέα που ασχολείται με την παρατήρηση πουλιών. Θυμάστε; Τότε μόνο που δεν είχαμε χρόνο να παρακολουθήσουμε όλη την εκπομπή που είχε προβληθεί από το κανάλι της Βουλής. Τώρα που έχουμε χρόνο, σας φέρνω τον σύνδεσμο να την παρακολουθήσετε από την ησυχία του σπιτιού σας, παρέα με τους δικούς σας ανθρώπους. 

Και πάμε στα παιχνίδια που λέγαμε. Παιχνίδια από αυτά που σας αρέσουν. Σας αρέσουν, καλέ;

1. Μνήμης: https://www.bookwidgets.com/play/FPYVPZ?teacher_id=4717464238686208
2. Μνήμης με ονόματα πουλιών:
   https://www.bookwidgets.com/play/LP42WC?teacher_id=4717464238686208
3. Κρυμμένων λέξεων:
   https://www.bookwidgets.com/play/XPZHXL?teacher_id=4717464238686208

Στα σχόλια, εδώ στην ανάρτηση, ανατροφοδότηση, δηλαδή τη γνώμη σας και τις σκέψεις σας για τα παιχνίδια αυτά, στον κύριο Οδυσσέα Τζημούλη. Πιάστε τα πληκτρολόγια και γράψτε μόνα σας! Ας φεύγουν λάθη και ας πληκτρολογείτε αργά, δεν πειράζει. Τι νομίζετε; Εμείς τα ξέραμε από τότε που γεννηθήκαμε; ;-)

Επανάληψη στην προπαίδεια

Αφήνω αυτό εδώ. Προϊόν... μέλισσας. ;-) Δε σας βλέπω να πολυζουζουνίζετε στην κυψέλη, ωστόσο, και ανησυχώ λιγάκι.

Και αρχίστε να μου αφήνετε μηνύματα στα σχόλια, να βλέπω αν σας αρέσει κάτι ή όχι! Παιδιά, γράψτε μου μόνα σας! Ασχοληθείτε προσωπικά! Με λάθη ή χωρίς, δε με ενδιαφέρει... 

Αποστολής συνέχεια: κωδικός 3

Μελισσάαααααααααακιαααααααααααααααααααααα!!! Μελισσάκιαααααααααααααααααα!!!! Για μαζευτείτε...! Έχω να σας πω. 

Λοιπόν, μόλις οι σπόροι σας σκάσουν το πρώτο τους χαμογελάκι, δηλαδή μόλις δείτε μια σημαντική αλλαγή σ' εκείνους, έτσι όπως τους έχετε στο βρεγμένο βαμβάκι ή χαρτί κουζίνας (είναι βρεγμένο αρκετά, ε;;; Δεν ξεχνάτε να το φροντίζετε, έτσι;;;;!!!), ανοίγετε το ημερολόγιο καταγραφής αποστολής σε μια κενή σελίδα. Βάζετε τίτλο: "ΔΕΛΤΙΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ". Αφήνετε 2 κενές γραμμές και συνεχίζετε στις δυο επόμενες γραμμές: 

1. Ημερομηνία βύθισης των σπόρων στο νερό (εκείνο το βράδυ που βάλατε τους σπόρους στο κυπελάκι με το νερό και τους αφήσατε όλη νύχτα... πότε ήταν; Έχετε σημειώσει!)
2. Ημερομηνία τοποθέτησης των σπόρων στο βαμβάκι (κι αυτό το έχετε σημειώσει!)

Θα αφήσετε μία κενή σειρά και θα συνεχίσετε ως εξής: 

1. Ημερομηνία χαμόγελου πρώτου σπόρου (πότε έσκασε το πρώτο σποράκι;)
2. Αριθμός σπόρων που χαμογέλασαν (πόσα σποράκια έσκασαν την πρώτη μέρα;)

Αφήνετε δύο κενές σειρές και γράφετε τις σκέψεις σας για αυτούς τους σπόρους. Ανεβάζετε στο padlet.

Στη συνέχεια: 

Κάθε μέρα θα σημειώνετε την ημερομηνία και πόσοι νέοι σπόροι χαμογέλασαν και πόσοι μένουν ακόμη να χαμογελάσουν.

Σημαντικό: Κρατήστε σοβαρό και ενημερωμένο ημερολόγιο και Δελτίο Ανάπτυξης των Σπόρων σας! Α! Και δε φαντάζομαι να πιάνετε τους σπόρους και να τους ανασηκώνετε, ε; Είπαμε: αφήστε τους στην ησυχία τους! Ξέρουν εκείνοι...

Αποστολής συνέχεια: κωδικός 2

Μελισσάκιαααααααααααααααααα;;;;; Μαζευτείτε!

Τι κάνουν οι σπόροι σας; Χόρτασαν νεράκι; Έχετε συμπληρώσει στο ημερολόγιο καταγραφής αποστολής τις σκέψεις σας για τους σπόρους κι έχετε απαντήσει στο ερώτημα που έθεσα; 

Αν τα έχετε κάνει όλα αυτά... λέω σιγά σιγά τα παρακάτω κι εσείς τρέχετε πανικόβλητα, ξέρετε. Έτοιμα;;; ΠΑΜΕ!!! 

1. Ψάξτε στο σπίτι και βρείτε ένα σακουλάκι με βαμβάκι. Τι εννοείτε πάλι: "Τελείωσε!"; Βρείτε το χαρτί κουζίνας.
2. Πάρτε ένα μεγάλο κομμάτι βαμβάκι ή κάμποσο χαρτί κουζίνας, αλλά αυτό διπλώστε το αρκετές φορές ώστε να γίνει παχύ.
3. Φάτε ένα γιαούρτι. Θέλουμε το κυπελάκι. Μα τι εννοείτε: "Δε θέλω!!!";;; Πάρτε ένα μπολάκι τότε, ένα ποτήρι, ένα πιατάκι... το χρειαζόμαστε! 
4. Μουλιάστε σε τρεχούμενο νερό το βαμβάκι ή το διπλωμένο χαρτί κουζίνας και τοποθετήστε το μέσα στο κυπελάκι/ποτήρι/πιατάκι.
5. Συγχαρητήρια! Μόλις δημιουργήσατε το... κρεβατάκι των σπόρων σας!!!! Βάλτε τους για ύπνο. Ναι, παιδιά, τοποθετήστε πάνω στο υγρό βαμβάκι ή στο υγρό χαρτί κουζίνας τους σπόρους σας. Ναι, και τους δεκαπέντε --> μία λέξη! Όλοι οι αριθμοί από το μηδέν ως το είκοσι, με μία λέξη! 
6. Τοποθετήστε το κρεβατάκι των σπόρων σας σε ήσυχο, φωτεινό μέρος, ας πούμε μπροστά από ένα παράθυρο, και φωτογραφήστε το. Ανεβάστε τη φωτογραφία στο padlet με το όνομά σας και την ημερομηνία.
7. Καταγράψτε τις σκέψεις σας για τους σπόρους σας στο ημερολόγιο καταγραφής αποστολής. 
8. Κάτω από τις σκέψεις σας αντιγράψτε το εξής ερώτημα: "Αν από τους 15 σπόρους που φύτεψα οι 7 δώσουν από 5 νέους σπόρους ο καθένας  και οι υπόλοιποι σπόροι δώσουν από 7 νέους σπόρους ο καθένας, πόσους σπόρους θα πάρω συνολικά;" και απαντήστε το. Ανεβάστε σκέψεις και απαντήσεις στο padlet. 
9. Αφήστε τους σπόρους σας ήσυχους, όμως φροντίστε ώστε να μην τους λείψει ποτέ το νερό. Βεβαιωθείτε ότι το βαμβάκι ή το χαρτί κουζίνας θα είναι πάντα αρκετά υγρά, χωρίς όμως να υπάρχουν νερά στο κυπελάκι που τα φιλοξενεί. Δε θέλουμε... σπόρους σούπα, τον νου σας!

Η συνέχεια της αποστολής μόλις σκάσει ο πρώτος σπόρος ένα χαμογελάκι! 

Σημαντικό: Καταγράφετε στο ημερολόγιο καταγραφής αποστολής καθημερινά τις παρατηρήσεις σας και τις σκέψεις σας για τους σπόρους σας. Φυσικά με ημερομηνία!!! Κρατήστε όσο πιο λεπτομερές και ενημερωμένο ημερολόγιο μπορείτε. Φυσικά μπορείτε και να ζωγραφίσετε τους σπόρους σας εκεί μέσα!!! Τι ερώτηση ήταν αυτή τώρα;;; Φωτογραφίζετε τους σπόρους σας ίδια ώρα κάθε μέρα και ανεβάζετε τις φωτογραφίες στο e-ράφι σας, στο padlet. 

Αποστολής ξεκίνημα: κωδικός 1

Μελισσάκιαααααααααααααα!!! ΑΠΟΣΤΟΛΗ!--> οξύτονη

Ο τόνος στη λήγουσα, έτσι; Αποστολή, όχι Αποστόλη τώρα... συγκεντρωθείτε! 

Λοιπόν, θα τα πω σιγά σιγά κι εσείς θα τρέχετε πανικόβλητα. Έτοιμα;;; ΠΑΜΕ! 

1. Βρείτε ένα μπλοκάκι ή ένα τετραδιάκι και... επιστρατεύστε το. Ναι, να το πάρετε κοντά σας και να το κάνετε βοηθό σας στην αποστολή εννοώ. Κρατήστε την ετικέτα του, προς το παρόν, κενή. Θα βάλετε τίτλο στην αποστολή αργότερα. Αυτό θα είναι το ημερολόγιο καταγραφής αποστολής.
2. Ψάξτε στο σπίτι και βρείτε ένα σακουλάκι με φακές. Τι εννοείτε: "Δεν έχει!"; Ε, κάποια στιγμή θα έχει! Υγιεινότατες είναι...! Αν δεν έχει, καλέ, πάρτε φασόλια! Κι αυτά υγιεινά είναι.
3. Μετρήστε 15 σπόρους φακής (ή φασολιών). ΦΥΣΙΚΑ ωμούς!!! Τοποθετήστε τους σπόρους πάνω στο τραπέζι της κουζίνας και παρατηρήστε τους προσεκτικά. 
4. Φωτογραφήστε τους και ανεβάστε τη φωτογραφία τους στο padlet γράφοντας το όνομά σας και την ημερομηνία.
5. Σημειώστε στο ημερολόγιο καταγραφής αποστολής μια σκέψη για τους σπόρους αυτούς. Οτιδήποτε. 
6. Κάτω από τη σκέψη σας για τους σπόρους, αντιγράψτε το ερώτημα: "Αν φυτέψω αυτούς τους 15 σπόρους και κάθε ένας δώσει 12 νέους σπόρους, πόσους σπόρους θα πάρω;" και απαντήστε το.
7. Βυθίστε τους σπόρους σας νερό χρησιμοποιώντας ένα κυπελάκι ή ποτηράκι ή πιατάκι ή ό,τι βολεύει, για όλο το βράδυ. 
8. Μέχρι να έρθει το πρωί, που θα ξαναβρεθούμε, ανεβάστε στο padlet τις σκέψεις σας για τους σπόρους σας και τη λύση του προβλήματος. 

Η συνέχεια της αποστολής αύριο το πρωί!

2 Απριλίου: Παραμύθια και παραμυθάδες

Μελισσάκια, σήμερα, 2 Απριλίου, είναι μια σημαντική μέρα. Σημαντική για δύο λόγους. Ο ένας είναι ότι με αφορμή τα γενέθλια του μεγάλου Δανού Παραμυθά Χανς Κρίστιαν Άντερσεν (τον είχαμε αναφέρει και στην τάξη, θυμάστε;), που γεννήθηκε σαν σήμερα το 1805 (δηλαδή πριν πόσα χρόνια;;), αφιερώσαμε τη μέρα παγκοσμίως στο παιδικό βιβλίο! Ο δεύτερος λόγος που κάνει τη μέρα ξεχωριστή, είναι ότι έχουμε αφιερώσει τη μέρα παγκοσμίως και στον Αυτισμό (κι αυτό το 'χουμε συζητήσει στην τάξη, θυμάστε;). Σ' αυτό όμως θα αναφερθούμε σε ξεχωριστή ανάρτηση.

Εδώ θα σας αφήσω έναν σύνδεσμο για τον μεγάλο Δανό παραμυθά μας, τον Χανς Κρίστιαν Άντερσεν για να φρεσκάρετε όσα έχουμε πει ήδη και ένα παραμύθι ηχητικό: "Το μικρό παιδί", σε αφήγηση του Δημήτρη Φοινίτση. Το λαϊκό παραμύθι αυτό μάς έρχεται από τη Νίσυρο. 

Ακούστε το με προσοχή, στην ησυχία του σπιτιού σας από τον σχετικό σύνδεσμο. Παρατηρήστε και την εικόνα του βίντεο που παραπέμπει. Κι έπειτα... τι θα λέγατε να ζωγραφίζατε το δικό σας γραμματόσημο εμπνευσμένο από την αγαπημένη σας σκηνή του ηχητικού παραμυθιού που ακούσατε; Οι ζωγραφιές σας στο padlet φυσικά. Μετά θα τις φέρω εγώ σε τούτη την ανάρτηση και θα ενημερώσουμε τον κύριο Φοινίτση να έρθει να τις δει. 

Τι λέτε;

Κεσιάνα

Νικόλας

 

Μαρία

Νίκος

Όταν οι νηπιαγωγοί έχουν κέφια!

Για δείτε αυτό το βίντεο με Το ταξίδι του κορωνοϊού. Το ποίημα είναι της φίλης συναδέλφου, νηπιαγωγού, Αντωνίας Κωνιού και το βίντεο πραγματοποιήθηκε από την κυρία Φραντζεσκάκη Άννα. Τους υπόλοιπους συντελεστές, φωτογράφους και εικονογράφους, θα τους δείτε στο τέλος του βίντεο. 

Τους αξίζουν συγχαρητήρια! Τι λέτε;

Η κυρία Αντωνία έχει φτιάξει αυτές τις μέρες και μια σειρά με ψηφιακά παιχνίδια. Σας φέρνω να παίξετε: 

Κρεμάλα: https://learningapps.org/view10254051

Σωστά και λάθη στην προστασία μας από τον ιό: https://wordwall.net/embed/43ac8aaa9a9d4aaf8b50363ef094a5a5?themeId=1&templateId=2&fbclid=IwAR3N218YqkqC1dHYw50uL2wx784URzn-b0mB4utUrljm-dQm1IASvVOzNx8

Κυνηγητό και κρυφτό μ' έναν ιό: https://wordwall.net/embed/2514ec04431945f0b2241d9c4593102e?themeId=53&templateId=49&fbclid=IwAR2OU6xkIDou8kS8q-ytDAvHRWi4ACBCDoEgC0i1iZFcRfcaeBzX-ebw7Nw

Θα ήθελα στα σχόλια, εδώ, κάτω από την ανάρτηση αυτή, να αφήσετε γράφοντας μόνο το μικρό σας όνομα, τα σχόλιά σας για την κυρία Αντωνία Κωνιού. Θα την ενημερώσω για αυτή την ανάρτηση και είμαι σίγουρη ότι θα θέλει τα σχόλιά σας πολύ! Ξέρετε, μελισσάκια μου, όταν φτιάχνουμε υλικό για εσάς, χρειαζόμαστε ανατροφοδότηση από εσάς! Δηλαδή χρειαζόμαστε τα σχόλιά σας, τις σκέψεις σας και τις προτάσεις σας ώστε να συνεχίζουμε αυτό που κάνουμε ή να το αναπροσαρμόζουμε ώστε να σας αρέσει και να σας ωφελεί. Κι επειδή αυτές τις μέρες δε βλέπουμε ματάκια για να καταλάβουμε αν σας άρεσε ή όχι, χρειάζεται να μας τα λέτε γραπτώς.

Τι λέτε; Θα της δώσουμε τη χαρά της ανατροφοδότησης;

Σημείωση: Τα σχόλια για να εμφανιστούν στο μπλογκ μας χρειάζονται πρώτα την έγκρισή μου. Οπότε, το γράφετε ΜΙΑ φορά, πατάτε για δημοσίευσή του και από 'κεί και πέρα... αναλαμβάνω εγώ. Αυτό το κάνουμε για να προστατέψουμε το μπλογκ της τάξης μας και όσους το παρακολουθούν από σχόλια που δεν έχουν σχέση με το περιεχόμενό του. ;-) 

Έχετε χαιρετισμούς!!!

Μελισσάκια, γεια σας!

Σας φέρνω χαιρετισμούς από τον κύριο Μανούσο! Σας σκέφτεται και σας αγαπά και ελπίζει να είστε όλα σας καλά και... ζωηρά! Ελπίζει, λέει, να μην είστε όλη μέρα μπροστά από υπολογιστές και τηλεοράσεις και άλλες οθόνες... Ελπίζει, λέει, να ασχολείστε με δημιουργικές δραστηριότητες! Όσο γι' αυτό, κύριε Μανούσο μας, είμαστε όλοι σίγουροι! Εδώ, τα μελισσόπουλα είναι... σουπερέντομα! Πώς λέγαμε πριν λίγο καιρό... "σουπερπαιδιά"; Έτσι. 

Σουπερέντομά μου, να πάτε, λέει, στα διαδραστικά βιβλία στο πλάι, ξέρετε τώρα... και να διαλέξετε το τελευταίο στη λίστα, που λέει "Φυσική Αγωγή Διαδραστικό". 

Αφού διαβάσετε τις ενότητες: "Εισαγωγή", "Η ιστορία του Αθλητισμού" και "Οι ιστορίες του Τρεχαλίτσα και της Κολυμπίτσας", σας έχω αποστολές!!! Αλλά για την ώρα, μην πάτε παρακάτω στην ανάρτηση. Κάντε ό,τι σας συμβούλεψε ο κύριος Μανούσος -τρία πραγματάκια ζήτησε ο άνθρωπος, πολύ απλά!!!- και μετά επιστρέψτε εδώ να σας... βασανίσω κι εγώ λίγο. :-)